nteligencia Artificial en la Educación Superior 2025 : Transformaciones Docentes, Herramientas y Buenas Prácticas

Enrique Barra Arias, Daniel López Fernández, Javier Conde Díaz, Jorge Dueñas Lerín, Gonzalo Martínez Ruiz, Fernando Ortega Requena, Raúl Lara Cabrera

Abstract: Citation Barra Arias, Enrique ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9532-8962, López Fernández, Daniel ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1265-010X, Conde Díaz, Javier ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5304-0626, Dueñas Lerín, Jorge ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4685-519X, Martínez Ruiz, Gonzalo ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9125-6225, Ortega Requena, Fernando ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4765-1479 and Lara Cabrera, Raúl ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7959-1936 (2025). Inteligencia Artificial en la Educación Superior 2025 : Transformaciones Docentes, Herramientas y Buenas Prácticas. Monografía (Technical Report). E.T.S.I. Telecomunicación (UPM). https://doi.org/10.20868/UPM.book.91489. Description Title: Inteligencia Artificial en la Educación Superior 2025 : Transformaciones Docentes, Herramientas y Buenas Prácticas Author/s: Barra Arias, Enrique genmail('[e-mail]', '91489','1') https://orcid.org/0000-0001-9532-8962 López Fernández, Daniel genmail('[e-mail]', '91489','2') https://orcid.org/0000-0003-1265-010X Conde Díaz, Javier genmail('[e-mail]', '91489','3') https://orcid.org/0000-0002-5304-0626 Dueñas Lerín, Jorge https://orcid.org/0000-0002-4685-519X Martínez Ruiz, Gonzalo genmail('[e-mail]', '91489','5') https://orcid.org/0000-0002-9125-6225 Ortega Requena, Fernando genmail('[e-mail]', '91489','6') https://orcid.org/0000-0003-4765-1479 Lara Cabrera, Raúl genmail('[e-mail]', '91489','7') https://orcid.org/0000-0002-7959-1936 Item Type: Monograph (Technical Report) Educational Resource Date: October 2025 Subjects: Education Computer Science Telecommunications SDG: 04. Quality education Freetext Keywords: Inteligencia Artificial, Educación Superior Faculty: E.T.S.I. Telecomunicación (UPM) Department: Ingeniería de Sistemas Telemáticos UPM's Research Group: Internet de Nueva Generación Creative Commons Licenses: Recognition - Non commercial Available versions for this object This is the latest version for this electronic publication. Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior: Potencial, Desafíos y Oportunidades. (deposited 04 Sep 2024 16:50) Inteligencia Artificial en la Educación Superior 2025 : Transformaciones Docentes, Herramientas y Buenas Prácticas. (deposited 16 Oct 2025 10:21) [Currently Displayed] Full text PDF - Requires a PDF viewer, such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader Download (11MB) Abstract Este informe, titulado “Inteligencia Artificial en la Educación Superior 2025: Transformaciones Docentes, Herramientas y Buenas Prácticas”, ofrece una visión integral sobre cómo la Inteligencia Artificial (IA) está transformando la educación superior. Este informe está situado en el contexto de octubre de 2025, un momento de rápidos avances en IA. Está dirigido principalmente a educadores y busca ayudarles a adquirir las competencias básicas necesarias en el uso de la IA aplicado al proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto les permitirá poder aprovechar al máximo las posibilidades que ofrecen estas herramientas y a su vez capacitar a los alumnos a usar la IA de un modo efectivo y responsable. Se destacan diversas áreas donde la IA puede transformar la educación, incluyendo la creación de contenido, la evaluación, la personalización del aprendizaje, los sistemas de tutoría inteligente, los asistentes y chatbots, y la intervención temprana mediante IA predictiva.En el apartado central del informe, se examinan experiencias de algunos grupos de docentes de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y otras instituciones educativas que pueden servir como referencia, si bien deben considerarse como ejemplos de uso que no siempre tienen porque ser adecuados para todo el profesorado. Concretamente, se presentan casos de estudio que ilustran aplicaciones prácticas que ya están sucediendo, de tal modo que sirvan de ejemplo o inspiración para educadores a la hora de integrar la IA en su práctica docente. Ejemplos de esto son el uso de ChatGPT en trabajos prácticos, asistentes virtuales en escape rooms educativas o generadores de cuestionarios adaptativos. Además, se describen diversas herramientas y tecnologías basadas en IA disponibles, tales como Copilot, ChatGPT, Perplexity.ai, Gemini, Claude, DALL-E y Stable Diffusion, entre otras.El documento también aborda las oportunidades y desafíos que la IA presenta para los educadores. Las oportunidades incluyen la mejora en la personalización del aprendizaje, la evaluación, la creación de contenido y la provisión de retroalimentación inmediata. Sin embargo, asimismo se enfrentan desafíos importantes relacionados con aspectos éticos, sociales y medioambientales, los cuales deben ser considerados cuidadosamente para una implementación responsable. En este sentido, se analizan los marcos normativos y de competencias digitales emergentes, tanto a nivel europeo como nacional, que orientan el uso responsable de estas tecnologías.Finalmente, el informe sintetiza los hallazgos clave y reflexiona sobre el potencial y los retos de la IA en la educación superior, sugiriendo futuras líneas de investigación y acción para continuar explorando y aprovechando las capacidades de la IA en este ámbito. Durante todo el informe se ofrecen referencias y enlaces para quienes deseen profundizar más en el tema, así como videotutoriales sobre el uso de las principales herramientas de IA. More information Item ID: 91489 DC Identifier: https://oa.upm.es/91489/ OAI Identifier: oai:oa.upm.es:91489 DOI: 10.20868/UPM.book.91489 Deposited by: Enrique Barra Arias Deposited on: 16 Oct 2025 10:21 Last Modified: 16 Oct 2025 11:38 Actions Statistics Export citation Edit (repository staff only) Metrics Altmetrics probando // <!-- No script --> Dimensions // <!-- No script --> // <!-- No script -->

External IDs:doi:10.20868/upm.book.91489